El poder de las Redes Sociales de David de Ugarte

Para comenzar, vamos a hacer un breve recorrido sobre quién es David de Ugarte. Este hombre es un excelente programador de ordenadores, conviertiendose su vida en el refugio de los ordenadores personales y en investigar las nuevas posibilidades que conyeban Internet. Escribió su libro "El poder de las redes sociales" a la que le dedicaremos algún tiempo.

En su libro, trata como los nuevos medios de comunicacion como por ejemplo Internet, la telefonía movil, etc. ayudan a las personas a relacionarse y cómo estos lazos de relaciones entre personas, que se hacen cada vez más patentes, se convierten en un lazo casi visible. Además, aparecen términos como "red centralizada", "red descentralizada" y "red distribuida"

• La red centralizada, tiene forma de estrella y muestra una red en la cual las estaciones están conectadas directamente a un punto central y todas las comunicaciones se han de hacer necesariamente a través de este. Una red en estrella activa tiene un nodo central activo que normalmente tiene los medios para prevenir problemas relacionados con el eco.
• La red descentralizada, también conocida como red de arbol, s parecida a una serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no tiene un nodo central. En cambio, tiene un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican los demás nodos. Se comparte el mismo canal de comunicaciones.
• La red distribuida, o red en malla, es una tipologia de red en la que cada nodo está conectado a todos los nodos. De esta manera es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos. Si la red de malla está completamente conectada, no puede existir absolutamente ninguna interrupción en las comunicaciones. Cada servidor tiene sus propias conexiones con todos los demás servidores.

Tras esto, y con ayuda de diferentes autores como son Pekka Himanen o Headrick, hace un repaso a la historia. Según estos autores, la tecnología propició y ha propiciado un cambio a nivel internacional en el ámbito social y económico, así com en el personal.

Tipos de Redes Sociales

Una vez completada el concepto de red social, indagando un poco, he descubierto que existen varios tipos de redes sociales:

a. Redes Primarias.

Este tipo de red hace referencia a las relaciones más próximas que establecen los integrantes de la familia; se convierten en lazos fuertes de unión, afecto y apoyo para el sostenimiento familiar. Existen diversos vínculos primarios que las familias han establecido efectivamente y constituyen una fuente para el sostenimiento familiar y el afianzamiento de vínculos y narrativas que coadyuvan a proteger a la familia de las situaciones de crisis. Dentro de los enlaces fuertes que las familias establecen se encuentran las relaciones con miembros de la familia extensa, amigos cercanos de la cuadra en la que viven, padrinazgos establecidos por amistad, uniones maritales y de hecho entre familias.

b. Redes Secundarias.

Corresponde a los vínculos que las familias establecen en el contexto comunitario y social. En este tipo de redes se construyen lazos y relaciones de auto ayuda, cooperación y solidaridad, con el propósito de alcanzar solución a dificultades compartidas, sueños conjuntos o proyectos en común. Este tipo de red ofrece la posibilidad de integrarse en procesos de cohorte comunitario abriendo la perspectiva de la participación como un mecanismo para promover y alcanzar sus derechos desde las vivencias comunitarias.

c. Redes Institucionales.

Estas redes circunscriben los servicios y apoyo de tipo institucional con que cuentan las familias ya sea para superar sus dificultades o para alcanzar mejores niveles de vida. El uso y aprovechamiento de los recursos institucionales existentes en comunidades catalogadas como marginales, depende en gran medida de la capacidad que logre desarrollar los individuos y sus familias para acercarse a estos servicios y hacer uso efectivo de los mismos.

Existe otro tipo de red de la que obtenemos mucha informacion, puesto que está presente en la actualidad, incluso más que las redes anteriores. Sin duda se trata de la Red Social de Internet. Para esta, trata el video propuesto a continuación.

Organizaciones como Redes Sociales

Para empezar, vamos a hacer una breve definicion sobre las redes sociales.

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en linea, chats, foros, spaces, etc. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices (o nodos) y una selección de pares de vértices, llamados aristas (arcs en inglés) que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos (los vértices) conectados por líneas (las aristas).

Las redes son lazos no visibles que configuran la vida de los individuos, en donde en ese ir y venir de información con contenido rico en afecto, emociones y sueños se va fortaleciendo el lenguaje metafórico que en ultimas sostiene las vivencias y sentimientos de quienes están inmersos en ese gigantesco pero también minúsculo sistema.

A continuación, voy a presentaros un enlace donde viene mejor explicado el concepto de Redes Sociales.

http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2004/07/19/106015.php

¿Cómo ha infuido el orígen de las organizaciones en la educación? La escuela, ¿debe reproducir el modelo social existente o transformarlo?

La educación, a lo largo de los tiempos, ha ido evolucionando, al igual que la escuela y la sociedad. A pasado de darse únicamente en la familia, para ser tratada por toda la sociedad.
La escuela, ha llegado a considerarse una organización, que, ahora que sabemos los orígenes de las organizaciones, podemos definirla un poco más.

La escuela posee las siguientes características, que se pueden englobar dentro de las imágenes que anteriormente hemos estudiado, especialmente en la Organización como mecanismo:

• Existe dentro de las instituciones educativas una jeraquía de mando: directivos, profesores y alumnos.
• Se controla, tanto a los profesores como a los alumnos, las tareas a realizar, el comportamiento y la disciplina.
  
• Tiene gran importancia el tiempo. Esto se ve en la realización de las tareas y en la imposición de un horario de clases.
• Prima los objetivos y las metas, que conllevan al rendimiento y a la eficacia.

A pesar de ello, cada vez son más las escuelas que interactúan con su medio externo para poder satisfacer sus necesidades de forma eficaz. Estas necesidades están determinadas por la sociedad, por lo que primero se tendrá que cubrir las necesidades de ésta, para que las de la institución esten cubiertas. Aún así, la escuela no presta la suficiente atención a las necesidades de sus alumnos, hecho que poco a poco (lentamente) se está mejorando con los distintos programas educativos.
Además, la educación tiene como objetivo la transmisión de conocimientos y habilidades sociales, por lo que tiene gran importancia el aprendizaje de una serie de contenidos.

Con respecto a la segunda cuestión que se plantea (si la escuela debe reproducir o transformar el modelo social existente), pienso que debe cambiarlo en un doble proceso: primero debe adaptarse a la sociedad, ya que está en una posición muy inferior con respecto al entorno externo. Cuando se haya adaptado, es cuando debe empezar el proceso de cambio, y no antes.

Alfabetización Dígital

Con la llegada de la era de la información, es indispensable que todos nos "llevemos bien" con las nuevas tecnologías y sepamos comprender toda la complejidad que estas suponen.
Debido a estos cambios, creo que es conveniente que, tal y como propuso Lola en clase, se dedique una entrada de este blog a la alfabetizacion digital.
Se entiende por Alfabetización Dígital como aquel proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las infotecnologías (tecnologías de la información) y para responder críticamente a los cambios del entorno.
Dentro de este proceso, tiene gran importancia otros términos como por ejemplo, sociedad de la información y aprender a aprender. La sociedad de la información es aquella en que la creación, distribución y manipulación de la información forma una parte importante de las actividades culturales y económicas. Para esto, se necesita el aprender a aprender, proceso por el quese adquiere los conocimientos significativos necesarios para poder desenvolverse a lo largo de la vida.
Estos tres términos están muy relacionados, puesto que se necesitan unos a otros. Funcionan como una cadena: sociedad de la información, alfabetización dígital para lo que se hace necesario aprender a aprender.

Según Marques, pueden definirse una serie de competencias básicas en tecnologías de la información y de las comunicaciones, que pueden agruparse en 11 dimensiones:

• Conocimiento de los sistemas informáticos .
• Uso del sistema operativo.
• Búsqueda y selección de información en Internet.
• Comunicación interpersonal y trabajo colaborativo en redes.
• Procesamiento de textos.
• Tratamiento de la imagen.
• Utilización de la hoja de cálculo.
• Uso de bases de datos.
• Entretenimiento y aprendizaje con las TICs.
• Telegestiones.
• Actitudes generales ante las TICs (actitud abierta y crítica, actualización permanente)

Dentro del proceso que supone la alfabetización dígital, podemos encontrar a los nativos digitales y los inmigrantes digitales.

El término de nativos digitales fue empleado por Mark Prensky en su obra "The death of command and control" y viene a referirse a aquellas personas que han nacido en medio de la nueva cultura dígital. Estos poseen una gran habilidad para manejar las tecnologías, por lo que la utilizan para satisfacer sus necesidades (comprar, relacionarse, etc.). Normalmente, este conjunto de nativos, son aquellas personas menores de 30 años.
Otro término importante es el de inmigrantes digitales, referido a aquellas personas que nacieron antes de la era tecnológica; por lo que no poseen las habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad de la información. Este conjunto, que se ha tenido que adaptar a una sociedad cada vez más tecnificada, representa a las personas de entre 35 y 55 años.

Esta información, sobre nativos e inmigrantes digitales, queda muy bien explicada en el siguiente enlace:

http://spdece07.ehu.es/actas/Garcia.pdf